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Creencias de autoeficacia docente en estudiantes de magisterio:análisis de su relación con variables de personalidad y bienestar psicológico y estudi…
2015
La autoeficacia docente es uno de los principales predictores y mediadores de la calidad profesional y del desempeño docente futuro (Bandura, 1987). Además, ejerce una notable influencia en la calidad de la actuación docente (Danielson, 2011; Wheatley, 2005), determinando, en cierto modo, qué tareas se deciden emprender, cuánto esfuerzo se empleará y durante cuánto tiempo se persistirá a pesar de las dificultades (Bandura, 1977a). Por ello, en este estudio se plantea un doble objetivo, por un lado, examinar los datos relativos a las creencias de autoeficacia docente en estudiantes de Magisterio españoles y su relación con variables de personalidad y bienestar psicológico. Por otro lado, y d…
Evaluación y Calidad de la Docencia en el Marco del Derecho a la Educación de la Constitución Española
2017
Si algo caracteriza el análisis del desempeño docente y profesional en el siglo XXI, en todas las áreas de actividad, es el recurso a la evaluación como sinónimo de calidad y credibilidad. Basándonos en las investigaciones existentes la evaluación docente se percibe todavía, a pesar de la omnipresencia a la que se acaba de aludir, como una amenaza, esto es, desde una perspectiva sancionadora, creando polémica y malestar. Es interesante investigar esa tendencia, ya que, la evaluación de profesorado en el Sistema Educativo Español se utiliza sin consecuencias negativas para los docentes. Si se evalúa al profesor es en su propio beneficio (disfrutar de licencias por estudios, promoción, desarr…